Что-то с памятью моей стало

80 лет назад родился простой испанский парень Хосе́ Рами́ль А́льварес*, но в силу перепетий гражданской войны в Испании, это событие произошло 3 июня 1940, в деревне Тишково, Московской области. Нынче широко известен в узких кругах как автор трудов по программированию, ведущий системный программист первых троичных компьютеров «Сетунь» и «Сетунь-70», руководитель разработки программного оснащения компьютерной системы обучения «Наставник», переводчик на испанский язык.



( Collapse )

22 апреля по уже смело можно сказать вековечной традиции весь честной мир и люди доброй воли отмечают день рождения Дедушки Ленина и Матери Земли (международный между прочим). А кроме того сегодня мы можем ещё отметить 50 лет появлению на свет божий легендарной и уникальной ЭВМ Сетунь 70. Для сотрудников МГУ было делом чести и совести завершить работы над этой машиной в день столетия со дня рождения ВИЛ, ибо этот апрельский день тогда на русской земле ещё и Днём программиста был, а оные в этом проекте понесли эпический фейл, и его простить им могли только в том случае, если дату презентации совместить с двумя грандиозными праздничными событиями. Потому как говорить после о подарке к столетию ВИЛ, это покушаться на вообще можно сказать самое святое.



Выжимка из статьи "Из истории создания троичных цифровых машин в МГУ" от Н.П.Брусенцова, которую возможно не все внимательно читали, расскажет о этом мало известном провале наших программистов.


Двухстековый троичный процессор с послоговым кодированием программ и данных - идентификаторами операций и адресов служат трайты (шестерки тритов), последовательность которых представляет собой программу в польской инверсной (постфиксной) записи. Набор операций включает 81 операцию - 27 основных (тестирование и преобразование данных, управление ходом программы), 27 служебных (управление магнитным барабаном, внешними устройствами, системой прерываний), 27 макроопераций, микропрограммируемых пользователями. Память с непосредственным доступом состоит из девяти страниц по 81 трайту ОЗУ и 18-ти страниц ПЗУ. Магнитный барабан с постраничным обращением емкостью 972 страницы (в опытном образце машины задействовано 243). Каналов ввода-вывода три, до восьми устройств в каждом. На опытном образце ввод/вывод перфолентный и посредством электроуправляемой пишущей машинки «Консул 254». К машине был подключен также класс «Наставник» с 27-ю терминалами учащихся, оборудование для диагностики цветного зрения и устройство для оцифровывания графиков.

Из истории создания троичных цифровых машин в МГУ Н.П.Брусенцов

( Collapse )

Главное открытие Ханса Кристиана Эрстеда — впервые экспериментально установленая связь между электрическими и магнитными явлениями. История этого открытия, совершенного зимой 1819—1820 учебного года, 15 февраля и включает в себя два варианта событий: Эрстед на лекции в университете демонстрировал нагрев проволоки электричеством от вольтова столба, для чего составил электрическую, или, как тогда говорили, гальваническую цепь. На демонстрационном столе находился морской компас, поверх стеклянной крышки которого проходил один из проводов. Вдруг кто-то из студентов (здесь показания свидетелей расходятся — говорят, это был аспирант, а то и вовсе университетский швейцар) случайно заметил, что, когда Эрстед замкнул цепь, магнитная стрелка компаса отклонилась в сторону. Однако существует мнение, что Эрстед заметил отклонение стрелки сам.

Одна маленькая девочка так много прогуливала школу, что её с родителями сразу вызвали в ООН. Шведская эко-активистка и в прошлом школьница, достославно известная Грета Тунберг поменяла описание в своем профиле в Twitter на "Добрая, но плохо информированная девочка", после того, как Путин прокомментировал ее выступление в ООН. Ранее в профиле было "Очень счастливая девочка, которая предвкушает светлое и прекрасное будущее". Это слова, которыми Трамп охарактеризовал Грету после ее выступления на Генассамблее ООН.

Дааа, воистину с такими учителями у Тунберг, человечество ждёт счастливый конец!

Одесса… Еврейского мальчика лет шести приводят в школу. На собеседовании его спрашивают, сколько он знает времен года… Дитя на минутку задумывается — и уверенно говорит:
— Шесть!..
Директор тактично ему намекает:
— А если подумать?.. Ну, подумай...
Ребенок снова на мгновение зависает — и говорит:
— Честное слово, таки больше не помню... Шесть!..
Директор выразительно смотрит на побагровевшую мамашу мальчика, покашливает и отправляет их на минуточку в коридор... Там мама возмущенно спрашивает мальчика:
— Ну, Семочка, и шо это таки было?!
— Мама, мама... — со слезами на глазах отвечает сынок, — я и правда не помню больше никаких «Времен года», кроме Вивальди, Гайдна, Пьяццола, Лусье, Чайковского и Глазунова!..




В свете наличия отсутствия подобного массового субстрата на ниве образования в наши дни, О Воспитание кадров и Проблемах в РАНовской науке достаточно любопытно написал некий Hrrgugd

Ну, за просвещение!

Уровень технологии монтажа многих видов ТЭЗ для различных ЭВМ напоминает, некоторым заставшим это время оно, детский монтаж на выставках в районых домах пионеров. Хочется поделится воспоминаниями пары достойных людей, которые возможно объясняют почему Лебедев и другие конструкторы из ИТМиВТ ориентировались на него, а не заводской.



( Collapse )

Вот таки удалось найти текст Джона Шемякина, каторый красочно описывает старые, добрые, не побоюсь этого слова имперские, ну и само собой православные традиции в МГУ, это поможет прочитавшим понять особености проведения компании за Кибернетику в Советском Союзе в 50-х годах прошлого века, равно как и некоторые особености с получением учёных степеней в наши дни, и многое другое из жизни в нашей сказочной стране. Очень жалко, что интернет сейчас заполнен кремлеботами типа Иван Пух которые употребляют слова типа Параша, не понимая смысла слова, они явно москаля Шевченко не читали, как и поэмы Параша написаной великим Тургеневым. По этой причине оголтелой "Киселёвской" пропаганды не найти сейчас украинского читателя готового бросится в Одессе-Маме на поиски следов ВОХ-20 или заявится на остатки ПО Лтава, и таки познать ТАЙНУ устройств контактирующих для СС БИС :(

Итак предоставим слово Джону.

( Collapse )

Сегодня в День Российского проектировщика, очень хочется провентилировать вопрос, про то кто и в каких САПРах работал, когда разрабатывал для себя схемы, когда суперкомпьютеры создавал. Тему с логическим проектированием у Крэя проиллюстрировал в позапрошлом году, а в прошлом году кратко раскрыл тему с инженерным проектированием легендарной CRAY-1. Но вот как оно было с Электроникой СС БИС? Эту тему немного раскроет gouriev человек работавший в Дельте на 22 этаже с их САПРом.



( Collapse )

Таким образом можно сделать вывод, что проекты с БМК в ИТМиВТ для Эльбрусов разрабатывали в КОМПАС-82, а в Дельте для Электроника СС БИС использовали свою БАСКИ. Тема с использованием ЕАСП или студентов в НИЦЭВТ для разработки ЕС ЭВМ Ряд-4 требует отдельного исследования, как и на Микроне вручную или на ЭВМ в каком-нибудь пакете работали.

Вопросов ещё много, а где искать достоверные ответы?



ЗЫ насколько понимаю БАСКИ работал с текстами на входе и выходе без графики, визуализацию вне его через ТОПТРАН делали, хочется комментария от очевидцев на эту тему.

Сегодня — Всемирный день науки (World Science Day), а если быть зубодробительно точным Всемирный день науки за мир и развитие (World Science Day for Peace and Development). В дополнение в вчерашнему посту о функциональном языке мата, возник вопрос, чем вызвано большее количество мата в письменой речи в ЖЖ например у глубокоуважаемого {а}дона xaxam c h index=19 или старого академического воспитанника типа realurix совсем без хирша емнип, по сравнению с разумным электромехаником-моряком der_jolly, тексты которого с матом, но наполнены смыслом, в отличии например от упомянутого вчера кремлебота системы Иван Пух, у которого в комментариях мата меньше чем у всех вышеперечисленых, но смысла нет вообще?

Должен ли учёный быть асоциальным типом? Или это просто детские травмы, обычные дети примерно в первом классе под благотворным влиянием школы начинают завязывать с матерной руганью и писанием трёх волшебных рун где не попадя, а некоторые крепкие духом или уже слабые телом к выпускному вечеру даже бросают пить и курить, а у этих представителей популяции всё наоборот, только выйдя из под тотальной опеки родителей они начинают процесс познания в этих сферах в школе, в какой-нибудь стадии продвигаются на этом пути к её окончанию, а нагрузки в высших учебных заведениях им сносят крышу? Или это географические особености, тоска по Родине в далеке от неё? Хотя некоторые и в языковой среде живут, но удивительным образом как реалюрикс не могут поверить, что например на инжиниринг-ру можно быть забаненым за мат (о чём у них в полиси написано), а не содержательную часть комментария.

Любопытно, а синдром Жиля де ла Туретта это тотальная симуляция?! Или это у слабых духом и технической подготовкой руководителей, проблемы с духом и пробелами в знаниях замещаются матерными словами, в надежде на ум, знания и опыт подчинёных или окружающих, которые сами всё правильно сделают?