Что-то с памятью моей стало

Во времена Чехова фраза «Волга впадает в Каспийское море» уже считалась хорошим примером трюизма. Учитель истории и географии Ипполит Ипполитыч (герой чеховского рассказа «Учитель словесности» написанного в 1894 году) «или молчал, или же говорил только о том, что всем давно уже известно». И даже умирая, будучи в бреду, он говорил только очевидные вещи: «Волга впадает в Каспийское море... Лошади кушают овес и сено...». А ведь всего за каких-нибудь 130 лет до того, и не где-нибудь, а в Московском университете получить правильный ответ на вопрос о месте впадения Волги было отнюдь не легко. Денис Иванович Фонвизин вспоминает о поре своего студенчества:



«Остаётся мне теперь сказать об образе нашего университетского учения... Я скажу в пример бывший наш экзамен в нижнем латинском классе. Накануне экзамена делалося приготовление; вот в чём оно состояло: учитель наш пришёл в кафтане, на коем было пять пуговиц, а на камзоле четыре; удивлённый сею странностию, спросил я учителя о причине. "Пуговицы мои вам кажутся смешны, — говорил он, — но они суть стражи вашей и моей чести: ибо на кафтане значат пять склонений, а на камзоле четыре спряжения; итак, — продолжал он, ударяя по столу рукою, — извольте слушать всё, что говорить стану. Когда станут спрашивать о каком-нибудь имени, какого склонения, тогда примечайте, за которую пуговицу я возьмусь; если за вторую, то смело отвечайте: второго склонения. С спряжениями поступайте, смотря на мои камзольные пуговицы, и никогда ошибки не сделаете". Вот какой был экзамен наш! О вы, родители, восхищающиеся часто чтением газет, видя в них имена детей ваших, получивших за прилежность свою прейсы [награды (нем.)], послушайте, за что я медаль получил. Тогдашний наш инспектор покровительствовал одного немца, который принят был учителем географии. Учеников у него было только трое. Но как учитель наш был тупее прежнего, латинского, то пришёл на экзамен с полным партищем пуговиц, и мы, следственно, экзаменованы были без всякого приготовления. Товарищ мой спрошен был: куда течёт Волга? В Чёрное море, — отвечал он; спросили о том же другого моего товарища; в Белое, — отвечал тот; сей же самый вопрос сделан был мне; не знаю, — сказал я с таким видом простодушия, что экзаменаторы единогласно мне медаль присудили. Я, конечно, сказать правду, заслужил бы её из класса практического нравоучения, но отнюдь не из географического» («Чистосердечное признание о делах моих и помышлениях»).



P.S.
А ведь князь П.А. Вяземский искренне считал, что в «Недоросле» описаны провинциальные нравы!

И после такого понимания о месте Волги в нашем подлунном мире, можно и к рассказу о ЭВМ "Волга" перейти вскорости.

Творящееся в мире моровое поветрия заставляет вспомнить про "Дни скорби и плача" которые у зороастрийцев начинаются за пять дней до весеннего равноденствия, и каждый день связан со скорбью и очищением одной из пяти рас Земли.

Вместе с тем в СТАНКИНе первокурсникам-робототехникам дали лабораторную работу: "вот вам три резца для токарного станка, найдите их основные параметры, заполните табличку". Вот только беда: второй семестр продолжается дистанционное обучение, и резцов никто не дал! А как же лабораторка? Ну, посмотрите ГОСТы по резцам и выпишите из них что-нибудь в эту табличку! Вспоминается, что тридцать лет тому назад в школах не было компьютеров, и предлагалось учить информатике по плакатам с изображением компьютеров. Прошло тридцать лет, и робототехников учат токарным станкам по плакатам с их изображением. Испанский стыд. А потом ожидается, что эти студенты-робототехники сделают какого-то робота, который полетит на Марс. Ага, а детали к нему они будут вытачивать плакатами с изображениями резцов для токарных станков, приклеенными к плакатам с изображением самих токарных станков. А на обороте этих плакатов будут напечатаны ГОСТы, славянской вязью (это чтобы сохранять инженерные традиции! чем традиционней ведь, тем лучше?). Махровость тамошних порядков иллюстрируется и тем, что по полдня студиозус переписывает от руки тексты, которые он готовит в Ворде. Ибо работы печатными шрифтами не принимаются, принимаются только отсканированные или сфотографированные рукописные страницы! И за работы по инженерной графике, сделанные в САПР и распечатанные на лазерном принтере, оценки снижаются: их тоже нужно делать карандашом на ватмане! И так с каждым предметом, включая матан. Вы что, думаете, что сегодня дифуры решают люди? Нет, конечно. А студентов учат работать с системами компьютерной алгебры? Нет, не учат. Так что и тут архаика.

Сегодня в великий День преставления преподобного Сергия, игумена Радонежского, всея России чудотворца, стоит посмотреть на чудеса механические, шедевры точной механики с которой в нашей стране как обычно всё было не так просто. В этом фильме можно увидеть как работала компьютерная периферия во времена оно с зубодробительными подробностями. Союзвузфиьм снял этот остро актуальный фильм в уже далёком 1956 перестроечном 1986 году, во исполнении воли партии и правительства направленной на срочную информатизацию общества. Любопытно какое количество студентов связанных с ВТ его посмотрела и почерпнула что-нибудь полезное в трудовой деятельности? Однако для тех кто был или будет связан с механикой этот фильм достоин использования при обучении. В том числе и в наши дни.





ЗЫ ( Collapse )

Очень актуально в этом учебном году!

"Уроки истории" или "Автопортрет в жанре потока сознания" : Надир Чанышев

( Collapse )

80 лет назад родился простой испанский парень Хосе́ Рами́ль А́льварес*, но в силу перепетий гражданской войны в Испании, это событие произошло 3 июня 1940, в деревне Тишково, Московской области. Нынче широко известен в узких кругах как автор трудов по программированию, ведущий системный программист первых троичных компьютеров «Сетунь» и «Сетунь-70», руководитель разработки программного оснащения компьютерной системы обучения «Наставник», переводчик на испанский язык.



( Collapse )

22 апреля по уже смело можно сказать вековечной традиции весь честной мир и люди доброй воли отмечают день рождения Дедушки Ленина и Матери Земли (международный между прочим). А кроме того сегодня мы можем ещё отметить 50 лет появлению на свет божий легендарной и уникальной ЭВМ Сетунь 70. Для сотрудников МГУ было делом чести и совести завершить работы над этой машиной в день столетия со дня рождения ВИЛ, ибо этот апрельский день тогда на русской земле ещё и Днём программиста был, а оные в этом проекте понесли эпический фейл, и его простить им могли только в том случае, если дату презентации совместить с двумя грандиозными праздничными событиями. Потому как говорить после о подарке к столетию ВИЛ, это покушаться на вообще можно сказать самое святое.



Выжимка из статьи "Из истории создания троичных цифровых машин в МГУ" от Н.П.Брусенцова, которую возможно не все внимательно читали, расскажет о этом мало известном провале наших программистов.


Двухстековый троичный процессор с послоговым кодированием программ и данных - идентификаторами операций и адресов служат трайты (шестерки тритов), последовательность которых представляет собой программу в польской инверсной (постфиксной) записи. Набор операций включает 81 операцию - 27 основных (тестирование и преобразование данных, управление ходом программы), 27 служебных (управление магнитным барабаном, внешними устройствами, системой прерываний), 27 макроопераций, микропрограммируемых пользователями. Память с непосредственным доступом состоит из девяти страниц по 81 трайту ОЗУ и 18-ти страниц ПЗУ. Магнитный барабан с постраничным обращением емкостью 972 страницы (в опытном образце машины задействовано 243). Каналов ввода-вывода три, до восьми устройств в каждом. На опытном образце ввод/вывод перфолентный и посредством электроуправляемой пишущей машинки «Консул 254». К машине был подключен также класс «Наставник» с 27-ю терминалами учащихся, оборудование для диагностики цветного зрения и устройство для оцифровывания графиков.

Из истории создания троичных цифровых машин в МГУ Н.П.Брусенцов

( Collapse )

Главное открытие Ханса Кристиана Эрстеда — впервые экспериментально установленая связь между электрическими и магнитными явлениями. История этого открытия, совершенного зимой 1819—1820 учебного года, 15 февраля и включает в себя два варианта событий: Эрстед на лекции в университете демонстрировал нагрев проволоки электричеством от вольтова столба, для чего составил электрическую, или, как тогда говорили, гальваническую цепь. На демонстрационном столе находился морской компас, поверх стеклянной крышки которого проходил один из проводов. Вдруг кто-то из студентов (здесь показания свидетелей расходятся — говорят, это был аспирант, а то и вовсе университетский швейцар) случайно заметил, что, когда Эрстед замкнул цепь, магнитная стрелка компаса отклонилась в сторону. Однако существует мнение, что Эрстед заметил отклонение стрелки сам.

Одна маленькая девочка так много прогуливала школу, что её с родителями сразу вызвали в ООН. Шведская эко-активистка и в прошлом школьница, достославно известная Грета Тунберг поменяла описание в своем профиле в Twitter на "Добрая, но плохо информированная девочка", после того, как Путин прокомментировал ее выступление в ООН. Ранее в профиле было "Очень счастливая девочка, которая предвкушает светлое и прекрасное будущее". Это слова, которыми Трамп охарактеризовал Грету после ее выступления на Генассамблее ООН.

Дааа, воистину с такими учителями у Тунберг, человечество ждёт счастливый конец!

Одесса… Еврейского мальчика лет шести приводят в школу. На собеседовании его спрашивают, сколько он знает времен года… Дитя на минутку задумывается — и уверенно говорит:
— Шесть!..
Директор тактично ему намекает:
— А если подумать?.. Ну, подумай...
Ребенок снова на мгновение зависает — и говорит:
— Честное слово, таки больше не помню... Шесть!..
Директор выразительно смотрит на побагровевшую мамашу мальчика, покашливает и отправляет их на минуточку в коридор... Там мама возмущенно спрашивает мальчика:
— Ну, Семочка, и шо это таки было?!
— Мама, мама... — со слезами на глазах отвечает сынок, — я и правда не помню больше никаких «Времен года», кроме Вивальди, Гайдна, Пьяццола, Лусье, Чайковского и Глазунова!..




В свете наличия отсутствия подобного массового субстрата на ниве образования в наши дни, О Воспитание кадров и Проблемах в РАНовской науке достаточно любопытно написал некий Hrrgugd